Schrijven

Korte videodictatie van de letter Q voor tweedeklassers

Korte videodictatie van de letter Q voor tweedeklassers


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Vandaag is een geweldige dag om met uw kinderen te dicteren! Eigenlijk vandaag of op een andere dag, want kinderen van alle leeftijden kunnen veel leren van dit soort oefeningen voor spelling, grammatica en kalligrafie. Bij deze gelegenheid stellen we een korte videodictatie om het juiste gebruik van de letter Q te beoordelen.

Het is een ideale activiteit voor kinderen van de tweede klas, hoewel je het ook aan je kinderen of studenten kunt voorstellen, ongeacht hun leeftijd, als ze de spellingsregels van deze brief al hebben bestudeerd maar ze moeten herzien.

U hoeft alleen maar op afspelen op de video en laat ons de tekst dicteren aan uw kinderen of studenten. Hoewel u het ook zelf kunt dicteren (hieronder stellen we de korte tekst voor die we hebben gebruikt en corrigeren we deze stap voor stap). Het afspelen van de video kan echter een andere en in het oog springende activiteit zijn die basisschoolkinderen aanmoedigt om spelling en grammatica op een leukere manier te bekijken.

Zoals we hadden verwacht, helpen we de kinderen in dit dictaat om te beoordelen het juiste gebruik van de letter Q. De spellingsregels voor deze brief zijn niet ingewikkeld, maar totdat kinderen ze leren en ermee vertrouwd raken, kunnen ze spelfouten maken. Soms hebben ze de neiging het gebruik ervan te verwarren met dat van C of K.

Om dit te doen, hebben we een korte tekst voorbereid (die, aangezien hij niet erg lang is, niet te zwaar zal zijn voor kinderen), waarin we het gebruik van de Q bespreken. Hier gaat het!

Quique de muis houdt van kaas met een beetje

van ham. Hij vindt het zo leuk dat hij gisteren alles heeft gepakt

dienblad uit de koelkast en at het allemaal op

wat er over was.

Het heeft weinig zin om een ​​dictaat te maken als we het later niet corrigeren, omdat kinderen niet leren van wat ze hebben gefaald en daarom steeds weer dezelfde spelfouten zullen maken.

- 'Al'. Het eerste woord van de tekst 'Al' moet met een hoofdletter worden geschreven, aangezien dit het begin van een zin is.

- 'muis'. Het woord muis is geschreven met een enkele letter R, want hoewel het een sterk geluid is, wordt er bij het begin van het woord een enkele R. gezet.Als het de sterke klank van de R was, maar het was tussen klinkers, we moeten RR plaatsen (zoals bijvoorbeeld in het woord 'hond').

Als uw kind de accenten al heeft geleerd, moet u opmerken dat hij muis met accent in de O heeft geschreven. Dit woord wordt geaccentueerd omdat het ongeveer een scherp woord (de beklemtoonde lettergreep is de laatste) en eindigt in N. Scherpe woorden die eindigen op S (zoals 'you will love') of woorden die eindigen op een klinker (zoals 'geliefd') dragen ook accenten.

- 'Quique'. Enerzijds moeten we dit woord met een hoofdletter schrijven, aangezien het de eigennaam van de muis is. Maar ook is geschreven met Q. We kunnen dit woord gebruiken om kinderen eraan te herinneren dat het niet met C kan worden geschreven, aangezien Cice niet hetzelfde wordt uitgesproken als Quique. Maar daarnaast moeten we onthouden dat wanneer we de Q schrijven, we deze moeten begeleiden met een U voor de E en de I: QUE of QUI.

Herinner uw kinderen of leerlingen eraan om te schrijven: CA, QUE, QUI, CO, CU of ZA, CE, CI, ZO, ZU.

Omdat het een echte naam is, en iedereen wordt genoemd zoals ze willen, zijn er mensen die deze naam liever met K schrijven, dat wil zeggen, Kike.

[Lees +: meer dictaten voor kinderen van de tweede klas]

- 'hou ervan'. Als we de spellingsregels volgen, 'love it' is geschreven met C. Het komt van het werkwoord betoveren en is de derde persoon enkelvoud van de huidige werkwoordsvorm van de indicatieve stemming.

- 'kaas'. We moeten de kinderen benadrukken dat 'kaas' is geschreven met QUE.

- 'klein'. Het is grappig wat er gebeurt met het woord 'klein' (wat ook gebeurt met andere woorden zoals 'wit' bijvoorbeeld). 'Klein' is het verkleinwoord van 'klein' en hoewel dit woord met C is geschreven, moeten we het met Q schrijven als we het verkleinwoord maken.

- 'Ham'. Net als het woord 'muis' wordt het met een tilde geschreven.

- 'Le'. In dit geval moeten we 'Le' schrijven omdat, na een 'punt en gevolgd', de volgende zin begint met een hoofdletter, in tegenstelling tot wat er gebeurt met de komma, die wordt gevolgd door kleine letters (zoals gebeurt na het woord 'tanto' in dit dictaat).

- 'dan'. Het is geschreven met QUE.

[Lees +: Tongdraaiers met de letter Q zodat de kinderen ermee kunnen oefenen]

- 'jas'. Dit werkwoordsvorm wordt geschreven met C. Het komt van het werkwoord 'afhalen' en wordt gebruikt om over het verleden te praten. Het is het simpele verleden perfect, in zijn derde persoon enkelvoud in de indicatieve stemming. Het heeft een accent omdat het een scherp woord is dat eindigt op een klinker.

- 'dienblad'. We maken van deze gelegenheid gebruik om de kinderen eraan te herinneren dat 'dienblad' is geschreven met B en J.

- 'at'. Net als 'uitgetrokken', kunnen we niet vergeten zet tilde. Het komt van het werkwoord eten en het is ook de simpele verleden tijd.

- 'dan'. Het is opnieuw geschreven met QUE.

- 'bleef'. Het komt van het werkwoord 'blijven' en daarom wordt het ook met QUE geschreven. Het gaat over verleden onvolmaakte indicatieve stemming.

Einde van dictaat. Om kinderen te helpen herinneren aan de spellingsregels die we hebben bekeken en om te leren van de spelfouten die ze hebben gemaakt, raden we je aan om de superwoordentechniek bij hen te gebruiken.

Zoals we in het begin al zeiden, zijn de dictaten een uitstekende herhalingsoefening voor kinderen, op veel manieren. Zozeer zelfs dat er leraren zijn die het aanbevelen (houd het kort en daarom niet te zwaar), elke dag dat de kinderen taalactiviteiten gaan doen, zowel in de tweede klas als in de rest van de jaren. .

Laten we eens kijken naar enkele voordelen van dictaten en alles wat kinderen eruit kunnen halen:

- Kinderen spelling verbeteren en grammatica leren. Ze oefenen ook de brief (waarvoor we rustig zullen moeten dicteren) en worden vloeiender in het schrijven.

- Ze werken het vermogen om concentratie, aandacht en luister.

- Ze kunnen doen kinderen van alle leeftijden, zodra ze leren schrijven. Het is alleen nodig om de moeilijkheidsgraad van de tekst aan te passen aan uw kennis. Zelfs in het geval van jongere kinderen kunnen we afzonderlijke woorden dicteren in plaats van zinnen.

- Zoals aangegeven in het onderzoekswerk 'Dictation as a communicative task' van Daniel Cassany voor het tijdschrift Tabula Rasa van de Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca (Colombia), zodat de dictaten echt effectief zijn bij het leren van kinderen, moeten we zoeken teksten die specifiek werken aan de kennis die we willen onderwijzen, zoals gepland in het schooljaar. Als we bijvoorbeeld willen werken aan de structuur van de tekst, moeten we zoeken naar een dictaat dat geschikt is en ons dit leren biedt. Dictaten maken door simpelweg dicteren is minder effectief dan het plannen van het gebruik ervan.

- Om korte dictaten echt gunstig te laten zijn voor kinderen, moeten we ze altijd aanpassen aan de leeftijd en kennis van de kinderen.

Om leuke dictaten te blijven maken om samen met de kinderen door te nemen, volgen hier enkele ideeën voor teksten die u leuk zult vinden.

Dierlijke dictaten die de kinderen kunnen beoordelen. We hebben enkele dictaten van dieren verzameld waarmee kinderen de spelling kunnen beoordelen zonder zich te vervelen. Deze thematische dicteeroefeningen zijn een goede manier voor kinderen om de spelling- en grammaticalessen op een leukere en verrijkende manier te bekijken.

Dictaten die kinderen opvoeden in waarden. Compilatie van korte dictaten voor basisschoolkinderen van verschillende leeftijden. Deze herhalingsoefeningen leren uw kinderen of uw studenten ook in waarden. We stellen teksten, gedichten en zinnen voor die u de kleintjes kunt dicteren om spelling en grammatica te herzien.

Korte dictaten van homofoonwoorden. Voorbeelden van korte dictaten met homofonen waarmee kinderen spelling en grammatica kunnen beoordelen. We geven je enkele tips zodat deze dicteeroefeningen erg handig zijn om met je kinderen thuis of met je leerlingen in de basisschool te doen.

Dictaten om Y en LL met de kinderen te bespreken. Nodig uw kinderen of leerlingen uit om de spelling van Y LL te bekijken met deze korte en lange dictaten voor kinderen. Het zijn herhalingsoefeningen voor kinderen om de spellingsregels met betrekking tot Y en LL te leren. Deze taaloefeningen zijn een waardevol leermiddel.

Video dicteren om G en J met kinderen te beoordelen. Met deze videodictatie van G en J kunt u samen met de kinderen thuis enkele van de belangrijkste spellingsregels bespreken. We stellen u meer korte dictaten voor die u met uw kinderen kunt doen als leeractiviteiten voor grammatica en kalligrafie.

Dicteren met zinnen uit kinderfilms. Lijst met korte dictaten voor kinderen op basis van zinnen uit hun favoriete kinderfilms. Fotofilms kunnen u waardevolle zinideeën geven die u aan uw kinderen kunt dicteren om spelling en grammatica te leren. Mis deze leuke dictaten niet.

U kunt meer artikelen lezen die vergelijkbaar zijn met Korte videodictatie van de letter Q voor tweedeklassers, in de categorie schrijven op locatie.


Video: I am Q! Monster Alphabet Letter Q Song l Phonics for kids l ZooZooSong! (December 2022).